Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

Jaksot

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  Un jardin à l'école : maternelles et lycéens cultivent ensemble - Les énergies scolaires #206 16.09.2026 8min

  Dans le quartier du Mourillon, à Toulon, un jardin potager fait le lien entre deux mondes : une école maternelle et un lycée agricole. Cette initiative a vu le jour grâce à l’impulsion de Chantal Amic, directrice de l’école, et de la mère d’un élève, enseignante à l'Agricampus local. Guidés par les lycéens, les jeunes élèves explorent le vivant, comprennent les cycles de la nature et s’initient aux pratiques du jardinage. À la fois outil d’apprentissage et espace d’échanges, ce jardin encourage l’observation, l’expérimentation, la coopération et l’acquisition de nombreuses compétences des programmes de l’école maternelle.En partenariat avec l'Ageem, l’Association générale des enseignants des écoles et des classes maternelles publiques.Visitez le site de l'Ageem.Découvrez les deux playlists Extra classe sur la maternelle créées à l'occasion du congrès de l'Ageem : - Maternelle : premiers apprentissages.- Maternelle : préparer les transitions.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook Extra classe - Podcast et enseignement.Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Antoine DecroixDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Laurent GaillardContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Créativité en classe : surprendre pour mieux apprendre - Les énergies scolaires #205 09.09.2026 8min

  Comment rendre les apprentissages plus vivants sans perdre de vue les objectifs scolaires ? En CE1, dans une école REP de Vénissieux, Lison Sandrin a développé une pédagogie fondée sur la créativité. Calcul mental en mouvement, digicode pour entrer en classe, « graines magiques » pour développer la confiance en soi... Elle imagine des dispositifs qui surprennent, mobilisent et donnent envie d'apprendre. Dans cet épisode, elle explique comment nourrir sa créativité d'enseignante et poser un cadre exigeant pour que les activités originales et le jeu restent au service des apprentissages.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :Gérer l’attention en primaire - Les énergies scolaires #147.Une pédagogie active et créative pour apprendre les langues vivantes - Les énergies scolaires #201.L’attention, un défi pour les profs et les élèves - Parlons pratiques #21.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Myriam JacquetDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Laurent GaillardContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Comment travailler avec l'AESH qui est dans ma classe ? - Entre profs #48 02.09.2026 3min

  Derrière le sigle AESH, il y a les accompagnants des élèves en situation de handicap. Leur présence dans la classe aux côtés des enseignants est une forme de co-intervention, dont les modalités, les rôles, les contours se construisent au jour le jour. Comment travailler avec l'AESH qui est dans ma classe ? Caroline Galloy, professeure d’histoire-géographie en collège, partage avec vous son expérience pour Entre profs.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Et retrouvez l'épisode en vidéo sur la chaîne YouTube de Réseau Canopé.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Réalisation de l'épisode : Sarah Eichhoff, Floriane Le Maître, Nadjim MioudiMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinAnimation : Christophe HerreraDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Comment instaurer la discipline sans hausser la voix ? - Entre profs #47 02.09.2026 3min

  On a souvent tendance à penser que l’autorité, on en a ou pas ; une sorte de qualité innée sur laquelle on n’aurait pas de prise. Et si ça relevait plutôt de gestes pédagogiques, de l’expérience et aussi de l’appui sur le collectif ? Comment instaurer la discipline sans hausser la voix ? Entre profs a posé la question à Sixu Péchenart, professeur des écoles.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Et retrouvez l'épisode en vidéo sur la chaîne YouTube de Réseau Canopé.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Réalisation : Simon Gattegno, Romuald Herrero et Luc TaraminiMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinAnimation : Marisabelle LafontDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Comment apprendre l'autonomie aux élèves de lycée ? - Entre profs #46 02.09.2026 3min

  Ils nous paraissent grands, et pourtant les élèves de lycée ne sont pas toujours prêts pour ce qui les attend après le bac. Le maître-mot, c'est l'autonomie et ça ne s'acquiert pas tout seul. Comment apprendre l'autonomie aux élèves de lycée ? Entre profs est allé chercher la réponse de Charles-Antoine Boivin, professeur de sciences économiques et sociales en lycée et micro-lycée.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Et retrouvez l'épisode en vidéo sur la chaîne YouTube de Réseau Canopé.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Réalisation de l'épisode : Simon Gattegno, Floriane Le Maître, Nadjim MioudiMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinAnimation : Christophe HerreraDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Bouger pour apprendre - Parlons pratiques #65 26.08.2026 41min

  On demande aux élèves de rester assis, concentrés, silencieux, comme si le corps était un obstacle à l'apprentissage plutôt qu'un allié. Pourtant motricité, cognition et émotions sont indissociables. Il est temps de considérer le corps des élèves comme un vecteur d'apprentissage à part entière, et même un enjeu d'accessibilité pour prendre en compte la diversité des profils d'élèves. Dans cet épisode, nous explorons comment cette prise de conscience se traduit concrètement dans les classes, entre pédagogies actives et pauses actives. Comment un parcours moteur peut-il aider à résoudre un problème de maths ? Comment enseignants et élèves peuvent-ils réapprendre, ensemble, à penser avec tout le corps ?Avec :Hadrien Ceyte, professeur des universités en neurosciences du comportement et en sciences du mouvement humain à Aix-Marseille Université, co-responsable de l’équipe pilote CORPS au sein du pôle pilote Ampiric, co-responsable de l’équipe DynamiCC (dynamiques comportementales et cognition) de l'institut des sciences du mouvement,Carine Lacroix, conseillère pédagogique de circonscription à Marseille et membre de la recherche collaborative MAJIC dans le cadre du pôle Ampiric,et les témoignages des élèves de 2de : Rihab et Yanis.À l'occasion de cet épisode, Extra classe vous a préparé une sélection mettant en lumière des pratiques qui mobilisent le corps dans les apprentissages.Et Réseau Canopé vous propose trois parcours Magistère pour découvrir l'approche performative théâtrale (recherche Celavie) :Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : découvrir (1/3).Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : comprendre (2/3).Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : mettre en œuvre (3/3).Vous débutez dans l'enseignement ? Rendez-vous sur la page Nouvel enseignant de Réseau Canopé ! Et écoutez la playlist Extra classe Préparer sa première rentrée.Chapitres00:00 Introduction02:25 Les élèves ont-ils perdu leur corps ?15:47 Des pédagogies qui mettent le corps en action 30:34 Faire bouger la forme scolaire39:25 InspirationsRejoignez-nous sur Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à partager et écouter sur vos plateformes d'écoute :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis ForgioneRéalisation : Simon Gattegno, Youenn ChevalierDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceRemerciements à l'Atelier Canopé de Marseille© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Webradio plurilingue en CP-CE1 à la Guadeloupe - Les énergies scolaires #204 19.08.2026 7min

  En Guadeloupe, le gwoka rassemble les voix en cercle, fait circuler la parole et nourrit un sentiment d’appartenance partagé. À l’école de Pointe-Noire, Amandine Vitrant, enseignante en CP-CE1, s’inspire de cette dynamique avec Radio Classe Créole, une webradio scolaire où la table ronde devient un espace d’expression, d’émancipation et de transmission. Chaque semaine, pendant la pause méridienne, les élèves prennent le micro pour créer chroniques, contes, interviews ou sketches. Ils explorent le français et le créole, apprennent à écouter, à raconter, à improviser et à construire une parole collective. De la préparation des émissions à leur enregistrement, puis à leur réécoute, la radio devient un véritable laboratoire d’apprentissage de l’oral. Dans cet épisode, Amandine revient sur la naissance de ce projet, sa découverte de l’oralité guadeloupéenne et la manière dont la webradio transforme les relations au sein de la classe. Elle explique comment cet outil pédagogique favorise la confiance en soi, valorise les langues et les cultures du territoire, renforce les liens avec les familles et invite chacun à apprendre des autres.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :La playlist Valoriser le plurilinguisme.Webradio dès 4 ans, un jeu d'enfant ? - Les énergies scolaires #54.Les podcasts de Maître Jérôme - Les énergies scolaires #69.Vous débutez dans l'enseignement ? Rendez-vous sur la page Nouvel enseignant de Réseau Canopé ! Et écoutez les épisodes de la playlist Extra classe Préparer sa première rentrée.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Jonathan DrumeauxAvec l'appui technique de : Patrice BuffonDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Laurent GaillardContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Retour au lycée pro : le microlycée pour retrouver la motivation - Les énergies scolaires #203 12.08.2026 6min

  Marcus Miravoutin, professeur de lettres-histoire-géographie en lycée pro, partage son expérience au microlycée : un dispositif innovant pour des élèves décrocheurs. Ici, pas de classe surchargée, mais un suivi personnalisé où chacun devient acteur de sa réussite. Résultat ? De la motivation, des bacs obtenus et des parcours redynamisés. Une bel exemple d'une école qui s’invente autrement.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :Liane, le micro-lycée pour s'accrocher et progresser - Les énergies scolaires #189.La playlist Enseigner en voie professionnelle.Vous pouvez également consulter la vidéo Canotech : Les structures de retour à l'école : microcollèges et microlycées (Réseau Canopé, 2022).Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Louis CompointDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Laurent Gaillard, Henry de MonternoContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  L'ULIS, comment ça marche ? - Entre profs #45 05.08.2026 3min

  Si vous avez des élèves qui relèvent d’une ULIS, vous aimeriez sans doute en savoir plus sur le fonctionnement de cette « unité localisée pour l’inclusion scolaire ». L’ULIS, comment ça marche ? Laurence Seilles, enseignante spécialisée et coordinatrice ULIS en collège, explique tout à Entre profs. Attention, un épisode avec pas mal d’acronymes dedans !Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Équipe de réalisation : Sarah Eichhoff, Myriam Jacquet, Simon GattegnoRéalisation du sketchnote : Florian RobinDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Comment renouveler sa pédagogie ? - Entre profs #44 05.08.2026 3min

  Avec l'expérience, on a peaufiné ses cours, établi ses progressions, perfectionné ses supports. Tout roule... ou presque. Les élèves, eux, changent, on peut se lasser ou avoir envie de travailler autrement, sans trop savoir par où commencer... Comment renouveler mes pratiques pédagogiques ? Entre profs a demandé à Sophie Guichard, professeure de mathématiques en lycée, ce qu'elle retient de son parcours.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Équipe de réalisation : Simon Gattegno et Myriam JacquetMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Comment nouer des liens avec les familles éloignées de l'école ? - Entre profs #43 05.08.2026 3min

  Trouver du plaisir à venir à l’école, ça ne concerne pas que les enfants. Les parents aussi peuvent appréhender les relations avec les enseignants, se sentir perdus ou jugés. Alors comment nouer des liens avec les familles éloignées de l'école ? Nadia Amrani, professeure des écoles, raconte à Entre profs comment elle agit au quotidien.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Équipe de réalisation : Sarah Eichhoff, Floriane Le Maître et Nadjim MioudiMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Sybille PaumierDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Apprendre à la maternelle, c’est résoudre des problèmes ? - Parlons pratiques #64 29.07.2026 45min

  Apprendre à l’école maternelle, mais où est le problème ? C’est la question posée lors du 99e congrès de l’Ageem, qui a invité Extra classe à poser ses micros au cœur de l’effervescence de cet événement. Une question qui remet au centre de l’enseignement en maternelle toutes les situations-problèmes qui mobilisent la cognition, le corps, le langage, les émotions, les relations entre pairs, pour permettre aux enfants de surmonter les obstacles et, ainsi, d’apprendre. Dans cet épisode, nous explorons trois exemples de pratiques qui s’appuient sur la résolution de problèmes : la discussion à visée philosophique, le jeu du « faire semblant » et la création d’un album qui allie raisonnement scientifique et imagination. Où l’on découvre qu’à la maternelle, plus il a de problèmes, moins il y a de problèmes !Avec :Yves Soulé, maître de conférences en sciences du langage à l’Inspé de Montpellier, membre du conseil scientifique de l’Ageem,Laurie Meslier, professeure des écoles,Anne Arcicault, déléguée OCCE, animatrice pédagogique 86,Pascale Fastré, directrice d’école maternelle, formatrice,Lucile Thibault, professeure de écoles-maîtresse formatrice en école maternelle,Danièle Vernet, enseignante, directrice d'école maternelle.En partenariat avec l'Ageem, l’Association générale des enseignants des écoles et des classes maternelles publiques.Visitez le site de l'Ageem.Découvrez les deux playlists Extra classe créées à l'occasion du congrès de l'Ageem : Maternelle : premiers apprentissages Maternelle : préparer les transitionsLes albums cités par les invités :Sam cartographe de Joyce Hesselberth, Éditions du Père Fouettard, 2022.Le noyau d'Isabelle Pin, Nord-Sud, 2001.Plante ..., Publications de l'École moderne française, 2001.Toujours rien ? de Christian Voltz, Éditions du Rouergue, 1997.Les p'tits philosophes de Sophie Furlaud, Jean-Charles Pettier, Dorothée de Monfreid et Soledad Bravi, Bayard Jeunesse, 2023.Chapitres00:00 Introduction01:50 Des ateliers à visée philosophique pour apprendre à penser13:22 Le jeu de faire semblant pour développer le langage 32:16 Relier sciences et littérature pour comprendre le monde42:09 InspirationsAbonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis ForgioneRéalisation : Simon Gattegno, Youenn ChevalierDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceRemerciements à l'équipe de l'Ageem et aux organisateurs du 99e congrès© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Le monde du savoir, un podcast bilingue arabe-français au lycée - Les énergies scolaires #202 22.07.2026 8min

  Comment enseigner une langue vivante en donnant davantage de place à l'expression orale des élèves ? À la cité internationale Jacques-Chirac de Marseille, Nicolas Poisson, professeur agrégé d’arabe, a créé avec ses élèves le podcast bilingue « Le Monde du savoir ». Ce projet pédagogique place les lycéens au cœur de la création : de la recherche, de l’écriture, à l’enregistrement en arabe et français, jusqu’au montage. Dans cet épisode, Nicolas revient sur la genèse de cette initiative, ses bénéfices pour l’apprentissage de la langue arabe et les clés pour faire du podcast un puissant outil pédagogique.Les épisodes Extra classe de la playlist Valoriser le plurilinguisme peuvent vous intéresser.Vous pouvez aussi consulter :Le podcast Le monde du savoir sur l’audioblog d'Arte Radio.L'émission spéciale avec Radio Grenouille.Le podcast Ma langue maternelle n'est pas la langue de ma mère d'Alice Magdelaine.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Myriam JacquetDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Myriam NaciriContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Une pédagogie active et créative pour apprendre les langues vivantes - Les énergies scolaires #201 15.07.2026 7min

  Comment permettre à tous les élèves de communiquer spontanément et efficacement en langue vivante ? Isabelle Brugnoli, professeure des écoles en CM2 à Aix-en-Provence, a choisi de s’inscrire dans un dispositif de recherche-action et d’expérimenter l’approche performative théâtrale (APT), une approche peu connue en France qui donne aux élèves la possibilité de créer des personnages, de raconter des histoires et d'interagir avec les autres. Par le jeu théâtral, les élèves, quel que soit leur niveau, osent davantage s’exprimer, ils mémorisent plus facilement et prennent confiance en eux. Dans la séance que vous allez découvrir, Isabelle a accueilli dans sa classe l’artiste-pédagogue Jane Rony pour guider les élèves vers la création de véritables petites saynètes en anglais... Une expérience immersive où chacun entre en scène.Vous pouvez aussi consulter :Le site de la recherche Celavie dirigée par Sandrine Eschenauer dans le cadre du pôle pilote Ampiric.Le site de la compagnie de théâtre de Jane Rony, formée à l'APT.Réseau Canopé vous propose trois parcours Magistère pour découvrir l'approche performative théâtrale :Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : découvrir (1/3).Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : comprendre (2/3).Une pédagogie active et créative pour enseigner les langues vivantes : mettre en œuvre (3/3).Ces travaux ont été soutenus par le pôle pilote pour la recherche en éducation Ampiric, une opération financée par l'État dans le cadre de l'action « Territoires d'innovation pédagogique » du Programme d'investissements d'avenir France 2030 opéré par la Caisse des Dépôts.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe PoutingonDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Myriam NaciriContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Le bridge scolaire : un pont avec les mathématiques - Les énergies scolaires #200 08.07.2026 7min

  Lorsqu’elle découvre le bridge au début de sa carrière professionnelle, c’est une révélation : Géraldine Gadé enseignera les mathématiques et le bridge scolaire sera son vecteur. À ses yeux, ce jeu de cartes est un formidable support pour l’apprentissage des maths, car il met en jeu des compétences telles que le raisonnement, la mémorisation, l’art de formuler des hypothèses. Il permet aussi de développer des compétences psychosociales qui sont toutes aussi importantes pour les élèves : la concentration, la coopération, la confiance en soi, le goût du challenge... Encouragée par l'Éducation nationale qui a signé une convention de partenariat avec la Fédération française de bridge, chaque année elle prépare ses élèves de 5e à des grands tournois.Ces épisodes Extra classe peuvent vous intéresser :La playlist Enseigner les maths.Les enjeux de la ludopédagogie - Parlons pratiques ! #5.Vous pouvez aussi consulter :Le site de la Fédération française de bridge.La page Jouer au bridge à l’école ! Une pratique hybride : des cartes et une application numérique sur Primàboard.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Luc TaraminiDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Laurent GaillardContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Comment déconnecter pendant les vacances ? - Entre profs #42 01.07.2026 3min

  Les vacances à Rome qui se terminent en préparation du cours d'histoire, le farniente à la plage qui devient une chasse au trésor pour les séances d'arts plastiques... c'est juré, on arrête ! Plus facile à dire qu'à faire... Comment déconnecter pendant les vacances ? C'est la question posée par Entre profs à celles et ceux qui vous accompagnent depuis un an, et... même en juillet et à distance, ils et elles sont encore là pour vous répondre !Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Réalisation : Simon GattegnoMontage et mixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Quels outils numériques pour travailler avec mes collègues ? - Entre profs #41 01.07.2026 3min

  Le travail collaboratif entre collègues, c'est la clé d'une école qui tourne bien. Mais ce n'est pas simple, il faut trouver des temps communs et des outils pour faciliter les échanges. Quels outils numériques pour travailler avec mes collègues ? C'est la question posée par Entre profs à Hervé Allesant, enseignant référent aux usages du numérique, qui nous rappelle que nos choix d'applications ne sont pas anodins.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Équipe de réalisation : Hélène Audard et Simon GattegnoMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Ai-je besoin d'autant de chaises que d'élèves ? - Entre profs #40 01.07.2026 3min

  Après une année, ou plusieurs, dans sa salle de classe, on connaît bien les avantages et les inconvénients de son aménagement. Il est peut-être temps de faire bouger des choses... Et pour commencer : ai-je besoin d'autant de chaises que d'élèves ? C'est la question qu'Entre profs a posée à Anne Légier, enseignante en petite section de maternelle et directrice d'école.Découvrez la synthèse de l'épisode en sketchnote.Vous aussi, vous avez des questions ? Rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Et retrouvez toutes les questions dans la playlist Entre profs.Abonnez-vous à la newsletter.Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Équipe de réalisation : Hélène Audard et Simon GattegnoMixage : Henry de MonternoRéalisation du sketchnote : Florian RobinDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard et Magali DevanceContactez-nous sur : [email protected]ébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  La cantine, un temps éducatif à part entière ? - Parlons pratiques #63 24.06.2026 51min

  La cantine n’est peut-être pas encore inscrite au patrimoine de l’Unesco comme le repas gastronomique des Français, mais c’est pourtant bien une spécificité de notre pays dans sa philosophie même et son organisation. Au carrefour des questions autour de l’égalité, de la nutrition et de la santé, du vivre ensemble, du développement durable et, bien sûr, de l’éducation à l’alimentation et au goût... la restauration scolaire peut-elle répondre à tous ces enjeux ? Comment l’ensemble des acteurs de la cantine, professionnels, élèves, profs, peuvent-ils se concerter pour en faire un temps et un lieu d’éducation mais aussi de plaisir ?Avec :Élodie Leszczak, doctorante en sociologie à l’École normale supérieure de Lyon,Régis-Hubert Clech, chef de la restauration scolaire dans un collège du Pas-de-Calais,Claire Chambrier, responsable du développement scientifique et pédagogique pour Aprifel, l'agence pour la recherche et l’information en fruits et légumes.Un épisode produit en partenariat avec Aprifel.Les extraits sont issus de : Restaurants d’enfants, série : Activité d’éveil autour d’un thème – L’homme et sa nourriture, Claude Reboul (1980-CNDP) ©archives Réseau Canopé.L'épisode Extra classe Tous en cuisine : des ateliers d'éducation à l'alimentation dans les écoles de Manosque - Les énergies scolaires #194, Réseau Canopé, 2026.Pour aller plus loin, Réseau Canopé vous propose deux webinaires (nouvelles dates en octobre-novembre à venir). Plus d'infos sur cette page : Transformez les collégiens en acteurs de l'alimentation durable ! 🥕🥦.Chapitres00:00 Introduction02:49 Comment mangent les élèves aujourd’hui ?12:05 Le rôle de la cantine dans l'éducation à l'alimentation27:53 La pause méridienne : un temps à part ?47:40 InspirationsAbonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à partager et à écouter sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et animé par : Hélène Audard, Régis ForgioneRéalisation : Simon GattegnoAvec l'appui technique de : Aurélie Dulin, Jeanne PeronnetDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceRemerciements à l'Atelier Canopé de Marly-le-Roi et à Alice Fourquez© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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  Apprendre à grandir : la continence en maternelle - Les énergies scolaires #199 17.06.2026 8min

  En quelques années, Anne Lamboley, enseignante en maternelle, a vu son métier se transformer : la loi pour une école de la confiance de 2019, qui prône l’accueil de tout enfant sans discrimination, puis les années Covid ont eu pour conséquence la présence de plus en plus forte d’enfants incontinents. Aidée par son inspectrice et par des professionnels de la petite enfance, Anne va concevoir toute une batterie d’activités, de règles et de rites pour lui permettre de faire face à cette difficulté, avec ses élèves. Cet épisode fait le tour de tous ces petits changements qui font grandir les élèves et qui permettent de les accompagner sereinement dans cette étape de développement.En partenariat avec l'Ageem, l’Association générale des enseignants des écoles et des classes maternelles publiques.Découvrez les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle.Vous pouvez aussi consulter :Le site de l’Ageem dont le prochain congrès se tient à Poitiers du 1er au 3 juillet 2026. Vous y trouverez également des ressources sur la continence.La page J’enseigne en maternelle de Réseau Canopé pour retrouver toutes les ressources proposées par CanoTech, e-Inspé...La page Enseigner au cycle 1 sur éduscol.Abonnez-vous à la newsletter.Et rejoignez-nous sur le groupe Facebook « Extra classe - Podcast et enseignement ».Extra classe à écouter et à partager sur toutes vos plateformes de podcasts :https://smartlink.ausha.co/extra-classeExtra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.Épisode préparé et réalisé par : Rémy MasséDirecteur de publication : Samuel VitelCoordination et production : Hélène Audard, Magali DevanceMixage : Laurent GaillardContactez-nous sur : [email protected]© Réseau Canopé, 2026Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.