Efterskolen på en tænker

Episod

• 3 - Rosa og resonans på efterskole 22.06.2026 56min

  Når det pludselig knitrer i klasselokalet, og der kommer glød i øjnene på eleverne, så ved man som lærer, at noget særligt er på spil. Den planlagte undervisning bliver til en udveksling, der rører både elev og lærer. Det kalder den tyske sociolog Hartmut Rosa for resonans. I sit forfatterskab har han analyseret, hvordan acceleration og ønske om kontrol hele tiden presser vores naturlige forbindelse til verden – også i undervisningen. Sammen med professor i psykolog Lene Tanggaard udfolder Rosa i samtalen her sine tanker ind i en efterskoleramme. Vært: Rasmus Bro Henriksen, forstander på Aarhus Efterskole Gæster: Hartmut Rosa, professor i sociologi ved universiteterne i Jena og Erfurt og Lene Tang, professor i psykologi ved Aalborg Universitet Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til rbh@aarhusefterskole.dkFind de i podcasten omtale bøger her Resonans - en sociologi om forholdet til verden https://www.eksistensen.dk/resonans.html Det ukontrollerbare https://www.eksistensen.dk/det-ukontrollerbare.html  At tænke og leve med resonans https://www.eksistensen.dk/at-taenke-og-leve-med-resonans.html Situation og konstellation https://www.eksistensen.dk/situation-og-konstellation.htmlMusik: Johan H. Nebelong og Henrik KärnerEfterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).
• 2 - Demokratisk dannelse - Et paradoks? 22.06.2026 1j 1min

  Hvad vil det sige at danne unge mennesker til demokrati? Er det overhovedet muligt at opdrage til frihed på en skole, der grundlæggende er styret af faste rammer og voksnes regler? Er efterskolernes demokrati en realitet, eller blot en pædagogisk iscenesættelse?I denne episode dykker forstander Lynge Korsgaard ned i det pædagogiske paradoks, der opstår, når vi forsøger at opdrage unge til selvstændighed gennem ydre autoritet. Han har inviteret to gæster til at udfordre sin praksis og sammen blive klogere på demokratisk dannelse på efterskoler. Vært: Lynge Korsgaard, forstander på Eriksminde EfterskoleGæster: Jonas Lieberkind, lektor på DPU ved Aarhus Universitet, som forsker i unges politiske og demokratiske dannelseKaren Krogh, forstander på Kastanievej EfterskoleHar du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til lynge@eriksmindeefterskole.dkMusik: Johan H. Nebelong og Henrik KärnerEfterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).
• 1 - Kan man få for meget fællesskab? 22.06.2026 53min

  I Danmark hylder vi det store fællesskab, hvor alle er med – især på efterskolerne. Derfor kan vi også føle, at vi svigter vores opgave, hvis der er tegn på, at det store fællesskab vælges fra af eleverne.Måske er vi som lærere blevet så bange for de små fællesskaber, at vi overser, hvor vigtige de faktisk er for elevernes udvikling og dannelse – og for at der er energi til at være i det store fællesskab.Det mener i hvert fald højskolelærer Christian Hjortkær, der er gæst i denne episode.Vært: Rasmus Bro Henriksen, forstander på Aarhus EfterskoleGæster: Christian Hjortkær, forfatter og lærer på Silkeborg Højskole og Marlene Baltzer Erlang, lærer på Aarhus Efterskole Har du kommentar eller tilbagemeldinger på podcasten, kan du skrive til rbh@aarhusefterskole.dkBogen "Jeg er sådan en, der har brug for at trække mig" https://klim.dk/bog/jeg-er-saadan-en-der-har-brug-for-at-traekke-mig/Musik: Johan H. Nebelong og Henrik KärnerEfterskolen på en tænker er et projekt skabt af fire efterskolemennesker, der har et ønske om at undersøge egen praksis og inspirere til samtale ude på og mellem andre skoler.Bag projektet er Mette Sanggaard (Ollerup Efterskole), Rasmus Bro Henriksen (Aarhus Efterskole), Julie Korsgaard (Eriksminde Efterskole) og Lynge Korsgaard (Eriksminde Efterskole).